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个人陈述 Personal Statement

 
  当《土耳其进行曲》演奏完时,学校的演奏厅里响起了热烈的掌声。我缓缓起身,面朝观众恭敬地鞠了3个躬。这三鞠躬里,包含着我对命运的感激、对音乐的浓情。钢琴伴随我走过了13年的岁月,带给我的不光是一张薄薄的10级证书,还有深厚的生命烙印。
 
  6岁时,我便开始学习钢琴。我是一个好动的孩子,为了培育我镇静的能力,父母让我学习钢琴。结果,我不仅养成了可以安静如山的习惯,还借此强化了动手的天赋和对于声音的敏感。现在,除了读书学习,我最爱做的两件事就是弹钢琴与做实验了。做实验和弹钢琴一样,都需要一双灵巧的手,否则任何一个细小的偏差都可能导致实验的最终失败。正是钢琴为我塑造了这样一双灵巧的双手。每天学习生活结束,我都会花一部分时间去做实验。尽管很多实验成果在现在看来都不值一提,然而实验带给我的快乐仍旧是那么的记忆犹新。而我实验生涯的一次前所未有的激情表演,就是被音乐点燃的。
 
  初二时,MP3在校园里极为流行,我们经常会用它来听一些自己喜爱的歌曲。可是经常戴耳机却是一件令人痛苦的事,。我打算给自己的MP3买个外接迷你音响,但由于家乡是一座地处偏远的小城,可供选择的商品品种不多,以致一周下来我也始终没找到合适的音响。被阻碍的激情化作狂想:我决定自己动手制作音响。
 
  首要的工作便是了解印刷电路图和音响构造。从《中学生科技》读本上,我将这些问题一一解决了。接下来便是筹备器材,诸如电焊、电路板、电子元件、扬声器等等。当初,光一个电焊就把我难住了。从社会上接触焊接技术的机会很少,看杂志也并未提供过多的细节,电子元件之间的连接到底是用橡胶导线还是直接用元件的引脚也搞不懂。我大胆尝试用引脚做导线,这种自我发明的土办法带来一系列麻烦:我要注意引脚的氧化膜是否除干净,并定期用刀片刮掉以防止接触不良,而且引脚掰来掰去容易折断。这些都考验了我的耐力与细心。好在我都挺过来了。不过,我操作电烙铁的技术不敢恭维,有时冒着青烟的松节油滴落在我手上,让我心头一紧;250摄氏度高温的烙铁头不时也舔舐一下我的皮肤,让我哇哇直叫;我的眼睛连续三四个小时盯着那些几毫米长的花花绿绿的零件以至于发绿。我弯腰伏在音响上,这时屋外传来邻居孩子们踢足球的欢笑声。而我被心中美妙的音乐声驱动,眼看着音响在我的制作中逐渐成型。在改造我的音响与MP3 接口时,更大的困难出现了。音响接口是用于DVD/VCD 上的,与MP3的接口完全不同。首先能够插入mp3耳机孔的插针额构造我当时还不懂,不知道插针额的三个极中正极负极和零线如何区分,我从3cs007耳机上剪下它的耳机插针,一个电极一个电极地试;耳机插针弄坏了几个,我开始向同学讨要废旧耳机,甚至有勇气拿个木棒子去垃圾堆挑捡。当同学们把他们不屑一顾的破烂送给我,看到我如获至宝的模样会为此惊讶莫名。而我不愿解释,埋头苦干。

  功夫不负有心人。一个月后,音响完成了。当外观歪歪扭扭的扬声器中传出音质优美的Billie Joe Armstrong 沙哑的歌声时,我感受到了一股前所未有的惬意与欢欣。这里有艺术的魅力,也有科学的力量。这个世界,不就是被艺术的心点燃,用科学的手打开吗?我会紧握科学的手,也会怀抱艺术的心,我不会辜负自己心灵手巧的天赋。
 
(林林留学顾问修改后的ps)
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